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沪科2011课标版《同底数幂的乘法》优质课教案下载
过程与方法
1．在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力．
2．通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊到一般，一般到特殊的认知规律．
情感、态度与价值观
体会科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神．
重、难点
重点
正确理解同底数幂的乘法法则．
难点
正确理解和应用同底数幂的乘法法则．
教学过程
一、复习回顾
an 表示的意义是什么？其中a、n、an分 别叫做什么?
an = a × a × a ×… ×a
n个a
二、探究新知
25表示什么？
10×10×10×10×10 可以写成什么形式?
式子103×102的意义是什么？
这个式子中的两个因式有何特点？
请同学们先根据自己的理解，解答下列各题。
103 ×102 23 ×22 a3 ×a2
请同学们观察下面各题左右两边，底数、指数有什么关系？
103 ×102 = 10（ 5 ） = 10（ 3+2 ）；
23 ×22 = 2（ 5 ） = 2（ 3+2 ）；