1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级下册《同底数幂的乘法》新课标教案优质课下载
教学难点：同底数幂的乘法性质中字母的广泛含义及性质的灵活运用。
教学方法：采用：点拨式、讨论式、发现法、练习法。
学法指导：引导学生在获取知识的过程中尝试分析、推理、概括、表述、转化的方法。
德育目标：由“特殊 一般 特殊”的认识规律。
教学内容 (以下内容若无说明均用微机在不同时间打出)教 师 调 控学 生 活 动复习提问
1、什么叫乘方？指出an的各部分名称？
2、计算(-2)3教师提出问题回答问题二、引入新课
1、如何计算(-2)2·(-2)3=？
2、a2·a3等于多少呢？
3、am·an=？(m、n表示正整数)由教师分三次提出问题。
(让学生分组讨论)
1、将复习提问中的(-2)3再乘以(-2)2将如何计算呢？
2、将1中的(-2)改成具有一般意义的字母又将如何呢？
3、将2中的指数改写成有代表性的m、n应怎样计算？
4、让学生将讨论出的同底数幂乘法法则叙述出来(对于不当的语言进行引导)教师进行板书(包括数学表达式)。同时提出3中的a是否只表示单独的一个字母呢？由学生分三次讨论并叙述出其讨论结果。4、计算 am·an·aP=？(m、n、P表示正整数)点拨学生将同底数幂乘法法则进行推广学生计算并回答老师的提问三、计算：例1
教师让学生计算并对其结果进点评学生作题并回答问题四、巩固练习
判断下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？
教师让学生判断并指出错误所在。对学生答的问题进行点评
教师让学生判断并指出错误所在。对学生答的问题进行点评学生回答问题
学生回答问题五、学生编题教师引导学生编题，并说明编题学生有权指定其他同学回答问题。对解题中出现的错误教师引导学生独立纠正。学生编题并指定其它学生回答问题对解题中出现的错误由学生独立纠正六、教师编题
1、计算(1)、
(2)、 启发学生将(b+2),(x-2y)看成一个整体计算。将 转化为