沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》优质课教案下载

沪科2011课标版《幂的乘方与积的乘方》最新教案优质课下载

体验用数学知识解决问题的乐趣，培养学生热爱数学的情感。通过老师的及时表扬、鼓励，让学生体验成功的乐趣。

二、学情分析 1、学生基础不好，学困生一半左右，理解能力欠缺，有待智力开发，学生的能力有待进行挖掘，但是大部分学生都喜欢上数学课，上课也爱思考问题，积极回答问题。

2、选用“类比——探索——发现”的认知规律，通过直观教学，借助已学知识来解决问题吸引学生的注意力，体会科学的思想方法，唤起学生的求知欲，激发勇于探索的精神。

三、教学重难点 重点：幂的乘方法则的生成及应用。

难点：区别幂的乘方运算与同底数幂的乘法运算。

四、教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图活动一

导入1.口述同底数幂的乘法法则

同底数幂相乘，底数不变，指数相加.

am · an = am+n (m，n都是正整数).

2.计算：

（1） EMBED EMBED

（2） EMBED EMBED

（3） EMBED EMBED

（4） EMBED EMBED

棱长为102cm的正方体的体积是多少？

1.口述同底数幂的乘法法则

同底数幂相乘，底数不变，指数相加.

am · an = am+n (m，n都是正整数).

计算：

（1） （2） （3）

（4）

温故知新，铺垫新知

走进今天的学习内容《幂的乘方》（板书课题）活动二

讲授一、合作探究

根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空：