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教学重点：能准确使用How old are you? 提问及 I am…回答。
教学难点：能准确使用How old are you? 交流并获取信息
课型方式：要素组合
课时形态：标准课
1、打招呼。
师：Hello,boys and girls.
2、介绍本节课竞赛机制。
3、全班跟随音频齐唱《10 little baby ducks》热身。
1、歌曲引入，复习数字one-ten的读法。
2、小游戏：让学生看物品说出相应的英文数字，并复习学过的cat、apple、egg以及How many…
1、展示教师照片及年龄，引入 I am…，并提问学生几岁，引入How old are you? 教学How old及 How old are you?
2、介绍Fido，让学生与Fido打招呼，听第1遍录音，让大家找一找Fido的年龄
3、听第2遍录音，确认Fido的年龄
4、听第3遍录音，逐句跟读、全班齐读、分角色读。
5、Pair work。听录音，模仿录音，同桌2人小组合作，互问年龄，小组展示。
6、小游戏：猜年龄。反复操练 How old are you？ I am…句型。
7、学习单词monkey、noodles及字母M、N。
8、齐唱歌曲《How old are you》
1、小结年龄的问法与回答 How old are you？/ I am…以及单词monkey、noodles。
2、作业：背诵23页Listen and follow的对话。
教学
要素
Revision
Presentation
Sum-up