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2. 通过课文学习，培养学生们从小遵守交通规则，做讲文明的好少年。
◆ 文化意识：了解一些颜色词的简单的内在含义。
二、教学重难点
重点：
1、能认读和正确书写字母Uu和Vv。
2、能听说认读所学颜色词red , yellow , green , blue及本课中的新单词light，umbrella, violin。
难点：
运用本课所学句型描述事物的颜色。
Uu和Vv的发音和书写，umbrella, violin的正确发音。
教具准备
Aa~Vv字母卡片、单词卡片、红黄绿色指示牌、色卡、教学光盘、多媒体课件
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 欣赏歌曲: Colors Song （穿红黄蓝绿衣服的同学跟着老师一起做起立、转身、坐下的动作。）
Step 2 Presentation
1. 揭示课题：由Colors Song引出课题colors ，教学colors并带读课题。
2．情感目标渗透:颜色让我们的生活更加美丽，教育孩子们要热爱生活，热爱世界。（课件出示二幅图画，一幅为黑白图画，一幅为彩色图画，画面上有蓝天、白云、草地、花朵、树木等，通过两幅图的对比进行。）
T：Is it beautiful? No. (黑白图)
Wow! How beautiful! (彩色图)
Colors make our life more beautiful. Love our life! Love the world!
3．说明本节课的评价方式。(将全班分为红黄蓝绿四队)
T: Look! Four colors, four teams. Let’s see which team can reach first! Come on!(四队过斑马线，看到哪队先到路对面)
4．教学单词blue,词不离句教学。
（1）教师手指图中的蓝天说: Look! It’s a sunny day. The sky is blue .引出blue并教学，出示blue的单词卡片带读并操练，把单词写到黑板上。
（2）教师走到学生中间，指着学生的蓝色衣服说It’s blue.然后引导学生指蓝色的物品说It’s blue.
（3）课件出示几张图, 如：The cat/fish is blue.等指导学生看图说一说。
5．出示课文文本，教学light。
（1）引出课文文本, 播放CD-ROM，学生观看。让学生说说发生了什么事？引导学生理解故事内容.
T:Oh!Today Wang Tao is wearing blue. Let’s go and have a look. What happened to Wang Tao?