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《提公因式法》精品教案优质课下载
2.能正确地找出多项式的公因式，整体运用提公因式法分解简单的多项式.
过程与方法
从了解因式分解的概念，到运用提公因式法分解因式，在数学活动过程中，培养学生的观察、分析、归纳能力.
情感态度
有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中来，培养学生独立思考及与他人合作交流的学习习惯，体验运用知识解决问题的喜悦.
教学重点
熟练运用提公因式法分解简单的多项式.
教学难点
正确找出多项式的公因式.
教学过程
一、情境导入，初步认识
问题：在小学，我们学过整数的因数分解，例如：
6=2×3
30=2×3×5.
类似地，在整式中，能否把一个多项式也化成几个因式乘积的形式呢？
二、思考探究，获取新知
1.因式分解问题：把下列几个多项式化成几个因式乘积的形式：
a2-b2=____________
a2+2ab+b2=____________
ma+mb+mc=____________
教师提出问题，学生独立完成，学生很容易从前面学习的知识中得出答案,初步感受因式分解.
把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做因式分解，也叫做把这个多项式分解因式.
2.因式分解与整式乘法的关系观察，下列整式乘法与因式分解之间有什么关系？出示课件。
教师提出问题，学生观察、思考，然后相互交流，发表各自的见解.
整式的乘法与因式分解是两种互逆的变形，整式乘法的结果是和，因式分解的结果是积.