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4.功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。
◆ 语言技能目标
1.能说、会认读单词T-shirt，big和small。
2.能描述服装的尺寸及大小。
◆ 文化意识
乐于接触异国文化，了解英美国家的着装习惯。
教具准备
1.字母卡片。
2.单词图片和卡片：T-shirt，wear，size,put on等。
3.分别贴有S，M，L，XL的小T恤若干件。
4.PPT课件。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Rainbow.
3.导语：Life is colorful, just like the colorful rainbow. Now let's enjoy some colourful clothes.
3.揭示课题。Do you like this colorful clothes？Today we learn《Unit 6 Clothes (1)Part A》.
揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part A 带读单词clothes。
Step 2 Presentation
（一）句型教学
1.(1)教师出示图片卡片T-shirt，并教学T-shirt和a T-shirt及T-shirts。
(2)T-shirt 注重ir的发音引导，由此复现bird,girl,shirt,skirt等单词。
2.教学词组：Size S, Size M, Size L, Size XL。
（1）教师引导：逐一课件展示“lion,tiger,rabbit,bear等动物，问：Where are they going？They going to the forest sports meeting. They must wear the same clothes in the sports meeting.”看视频并找出答案：“Q1：What size does get ?Q2：What size does get ?”
（2）交流引出 size Size S\M\L\XL的教学，并注重引导i的音标教学，并拓展所学过单词rice、bike 、kite。 展示不同号码的四件T恤，引出Size S\M\L\XL。
（2）Q3:Is the T-shirt suitable for them? Why?让学生打开书，快速阅读，找出答案.结合教学big、small。在教学big、small时也是注重自然拼读法的渗透教学法，并且用大量的、真实的有关“big”与“small”的真实情景图片，让学生充分感知。教师领读，学生模仿操练跟读。
（3）Game1：Clothing show.游戏规则：Lily要去参加派对，请用
It's too big. It's too small. OK!展示动画，学生评价。
帮忙给予提示。
教学句子：What size do you wear?