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The light is yellow.Wait , wai t, wait.
The light is green.Go , go, go.
d.能用英文描述事物的颜色。
2.语言技能目标：
a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词
b.能根据图片说出light并能看图识词。
3.情感态度目标：
a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
b.通过学习童谣Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
文化策略目标：
让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。
教学重难点：
教学重点：
1、学习表示颜色的单词red, yellow,green,blue以及在这些词在生活中的运用。
2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。
教学难点：
red 一词的发音比较难，要多带读几次，还有green中的gr的发音也比较难，要多加强化。
创设各种真实或接近真实的语言环境，将学习的四种颜色用于实际对话中。
四、教具准备
a.单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。
b.红色、黄色和绿色指示牌。
c.录音机或者光盘
教学过程
Step 1. Warming-up.
Greetings.
(设计意图：师生简单的问候可以拉近师生间的距离。)
Sing a song “What’s your name.”
(设计意图：课前共同唱一首快乐的歌曲，可以创设轻松的课堂气氛。)
Step 2 Leading-in
Listen a song.