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◆ 情感态度
1. 通过颜色的复习，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
通过韵律诗Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好学生。
教具准备
教学图片和卡片。
多媒体课件。
教学步骤
Step 1 Warming up
师生互致问候。
教师播放歌曲 I Can Sing a Rainbow，师生齐唱。
Step 2 Revision
一、复习句型:What color is it? It’s... .
1.通过彩虹的七种颜色复习句型：What color is it? It’s red / orange / yellow / green / blue / pink.同时学习新单词：purple。
2.通过课件中飘动的白云以及飞翔的黑色鸟儿，拓展了句型：What color are they ? They’re white / black。
3.游戏
Game 1:Flying-away the balloons
游戏规则：课件出示一个个向上飞走的气球，学生快速用 It’s... .句型说出气球的颜色。Game 2:Bubble Dragon
游戏规则：画面呈现多种颜色的泡泡，学生用They’re... .句型说出消失的泡泡颜色。
二、揭示课题
1.教师通过课件上不同颜色的风车图,揭示今天的主题是：“Colors”。
2.揭示课题并板书：Unit 6 Colors Part C
三、复习Unit 6 Colors Part A知识。
1.教师告诉学生:In our life ,we can see colors everywhere,such as colorful seasons,colorful clothes,colorful food and colorful cars.
2.通过路面上行驶的各种各色的车突然停下来的画面让学生思考：为什么车突然停下来？来引出原因：The light is red.We should stop.
3.教师出示黄灯与绿灯，问学生：What about yellow light and green light?进入Part A课文复习。
四、复习Unit 6 Colors Part B知识
1.教师通过交通指示灯上的红灯与黄灯让学生带着问题：What color does red and yellow make ?进入Part B的复习。
2.拓展: red+blue=purple yellow+blue=green red+white=pink
3.游戏:Guessing game
blue+?=purple yellow+?=green red+?=orange red+white=？