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（4）引导学生制作新年卡片，用Let’s …句型邀请他人一起做事，用Good idea．来表示赞同。
3．情感态度与价值观：
激励学生积极参与课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。教学策略1．本节课是采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
2．采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备1．Warming-up
Lead in
1．Greeting
2．Play a game.
3．T: The New Year is coming. Happy New Year. Happy New Year，boys. Happy New Year, girls.
板书The New Year.示范带读句子，生跟读。
T: Let’s say Happy New Year to S1．请全班同学跟S1祝贺新年。Let’s say Happy New Year to your partner.同桌之间互相说。组与组之间互相说。
板书Let’s….揭示课题，用高低调带读，数遍数进行操练。
一起欢快地欣赏歌曲。用音乐的方式，让学生放松。营造新年愉快氛围。引导学生交流新年的快乐感受。谈谈在新年里大家都做些什么有意义的事情。教师及时给以鼓励，并引入课题。2．Learning1．板书Let’s say Happy New Year to Miss Gao.带读句子，按意群分成短句带读game：比反应。分组读。T：Good idea．
T:当我们表示赞同时我们可以说Good idea．板书，示范读音。
2．教授sing，dance
T：The New Year is
coming。Let's have a party, OK? Let's sing and dance. 2．Learning(教师边作动作边说引出单词sing和dance）出示卡片分别教授sing，dance男女生读，个别读，row by row等形式来操练单词
Chant：sing，sing，sing，
Let‘s dance, dance, dance, let's
dance(边做动作，边弄）
3．教学Let’s make a New Year card．师出示贺卡：Look. What’s this? 呈现新单词 card，带读单词。This is a New Year card．Today let’s make a New Year card．让学生拿出事先安排好带来的卡纸和彩笔等工具，四人一组构思制作一张新年贺卡。教师在黑板上打出四线格子，工整地书写“Happy New Year!”一边朗读一边让学生仿照书写。
老师用动作引导学生认知动作的单词，同时，让学生用动作以及chant重复复习。 用简单，稍微夸张的动作，和学生共同在学中玩，在玩中学。3．课文学习
1．Get the students to listen to the tape and then repeat.
2．Get the students to open the books and read after the teacher.
3．Get the students to read together.
4．Say the letters.听录音跟读，学生齐读，分角色读。 听读训练 4．Homework
1．听录音3遍，朗读对话，并在实际情景中应用。
2．复习26个字母课后巩固
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