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七年级下册《分式的概念及其基本性质》优质课教案下载
教学难点：分式与整式的区别；分式有意义条件，字母的取值范围；
教学过程：
一、课题引入：
同学们，前面我们已经学习过整式的运算，今天我们将要学习一种新的式子——分式。
1、你觉得（分式）这个学习内容与我们学过的哪些知识产生联系？——分数、整式；
针对将要学习的内容，你能提出哪些疑问，解决了大家的疑问我们就能学好 本节知识了。请大家针对学习内容进行提问.
二、问题收集
1、问题讨论：以小组为单位，针对学习内容进行提问.
2、问题收集：组长收集本组问题，进行组织筛选，形成本组问题，写在展示纸上.
3、问题呈现：以小组为单位呈现本组的问题.
4、班级问题罗列与排序：
问题解决
什么是分式？请你写出几个分式的例子.
（分母中含有字母的式子）
分式与分数有何区别与联系？
异：分式的分母中含有字母，分数的分子分母都不含有字母；
同：都有分子、分母，并且分母都不能为零.
分式与整式有何区别与联系？
区别：分式必须要含有字母的分母，整式如果有分母只能是数字，不能有字母；
联系：分式的分子分母都是整式.
分式中字母的取值有何要求？
（分母不能为零，否则就没有意义，要使分母不等于零，字母的取值就得有限制，请你指出你写的分式中的字母取值有什么限制？）
分式如何运算？（加减乘除、通分、约分）——分式的基本性质是什么.
能否类比分数的基本性质，猜想分式的基本性质呢？
分式的分子与分母同时乘以或除以同一个数，分式的值会改变么？（这个数能否为0？）