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2. 能用英语表达正在做的事情。
◆情感态度
培养孩子的求知欲和与人沟通的能力。
◆文化渗透
了解不同国家的儿童节，拓展学生的文化视野。
教具准备
1. 单词图片和卡片。
2. 多媒体教具。
教学过程
Step1 Warming up
1．师生互致问候。
2．齐唱歌曲：Happy Children’s Day.
3．揭示并板书课题：Unit 8 Children’s Day Part B。由课题复习Children’s Day和Happy Children’s Day。
Step2 Revision
Free talk。复习Let’s … ，I can …以及Can you … ? 句型。
Chant 复习句型I can … 和Can you … ?句型。
Step3 Presentation
（一）教授单词。
1. 教师说：It is Children’s Day. Sally’s family is in the park. What are they doing? 请学生翻开课本第59页，教师播放课文录音或DVD，边听边看，然后请学生说说Sally的一家人在公园里干什么。
Q1: What is Sally doing?
Q2: What is Ben doing?
2. 学习现在进行时态。
(1) 通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比，引出动词的现在分词的学习。
(2) 教师出示run – running，draw – drawing，play– playing，fly– flying，ride– riding等所有学过的动词及其现在分词。
3. 出示图片，引出boat，boating和go boating的教学，并拓展词组go swimming, go running 和go skating。
4. 学习句子What is she doing? She is … . 和What is he doing? He is … .
5. 巩固句子：自编chant。
6. 学习现在进行时和现在分词的变法。
7. 巩固活动：归类现在分词的三种变法。.
8. 游戏——最佳搭档。