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1.能根据图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。
2.能准确使用Will you...?Yes，I will.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。
◆ 情感态度
让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。
【教具准备】
1.磁性卡片：see the Great Wall，play basketball 等。
2.录音机或教学光盘。
【教学步骤】
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放视频，学生猜视频是关于哪个季节的。
3.揭示课题：Unit 8 Summer Vacation Part B
Step 2 Review
集体复习夏天会做的相关事情的短语（ride a bike，play football，play the violin等）后，学生用I will... .的句型来表达自己想在夏天做什么。
Step 3 Presentation
(一)学习词组the Great Wall
1.教师说：“You will do a lot of things in summer. What about Wang Tao? What will Wang Tao do in summer? ”
教师播放教学光盘，让学生初步感知课文，然后请学生回答：What will Wang Tao do in summer? 学生回答:the Great Wall.
教师引导学生认读all [??l] ,再尝试将w和all拼成wall来读。学生掌握后，再将其放入词组the Great Wall中教学，并提醒学生注意W 和G 要大写。
学习句型Will you...? Yes, I will.
教师播放课文音频片段：
Julia：Will you go to see the Great Wall?
Wang Tao:Yes, I will.
引导学生初步感知在猜测他人将要做什么时，可用句型Will you ....?问，用Yes, I will.答。
（三）学习单词basketball,教学词组play basketball
屏幕分别出示两个单词basket和ball，学生跟读后，教师将两个单词拼接在一起形成basketball。教师示范读音，特别注意basketball中字母t失去爆破的示范，请学生认真倾听，模仿跟读。
学习单词homework,教学词组do homework
教师说：We know Wang Tao will play basketball and go to see the Great Wall in summer. What about Julia?What will Julia do in summer?学生看完课文视频后得出答案do homework。屏幕显示home和work两个单词，教师将两者拼起来形成homework，学生跟读，教师示范发音，特别注意字母m的发音/m/，学生模仿跟读。
教师引导学生注意在原句I’ll play the violin and do my homework中的I’ll=I will的表达。
游戏：心有灵犀一点通