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《分式的概念及其基本性质》集体备课教案优质课下载
知识与技能
1.能用分式表示现实情境中的数量关系。
2.了解分式的概念，明确分式与整式的区别
过程与方法
.经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，进一步发展符号感。
情感与价值观
在用分式表示现实情境中的数量关系中体会分式的模型思想，感受数学知识的应用价值。
教学重点
分式的概念的理解
教学难点
分式有无意义，分式的值为零的条件
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、
情景导入
一、实际问题
问题1:
有两块稻田,第一块是4hm2,每公顷收水稻10500kg；第二块是3hm2,每公顷收水稻9000kg,这两块稻田平均每公顷收水稻＿＿＿＿＿kg。
如果第一块是mhm2,每公顷收水稻akg;第二块是nhm2,每公顷收水稻bkg,则这两块稻田平均每公顷收水稻＿＿＿kg
问题2:
一个长方形的面积是S m2，如果它的长为am，那么它的宽为＿＿＿＿＿m
多媒体展示问题1、2.请学生根据题意列代数式