《分式的概念及其基本性质》精品优质课教案设计

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教学目标：

知识与技能：

1、使学生了解分式和有理式的概念，明确分式和整式的区别，体会分式的模型思想，进一步发展符号感；

2、使学生理解分式的意义，会求使分式有意义、无意义或值为零的条件。

过程与方法：

1、让学生在判断和识别整式与分式的实践过程中，理解并掌握分式的概念；

2、让学生在体会从分数到分式的变化过程中，从中感悟类比的思想方法。

情感、态度与价值观：

通过学生比较熟悉的分数入手进行教学，降低教学难度，提高学生的 学习兴趣，培养学生类比的思维能力、分析归纳问题的能力和敢于合理猜想、大胆探索的意识。

教学重难点：

1、重点：分式的概念；

2、难点：求使分式有意义、无意义或值为零的条件.

教学过程

一. 组织进行，复习提问：

1、什么是整式？

2、什么是单项式呢？

3、什么又是多形式呢？

（学生口答.）

二、创设情境，引入新课：

1、问题引入：

（快到油菜收割的季节了）

学校东边有一块油菜田：

（1）面积为3 hm2，共收油菜籽8000kg，那么这块油菜田平均每公顷产油菜籽多少kg？

（2）若面积为3 hm2，共收油菜籽x kg，那么这块油菜田平均每公顷产油菜籽多少kg？

（3）若面积为m hm2，共收油菜籽8000 kg呢？