《分式的约分》集体备课教案设计

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过程与方法：

通过相应的习题使学生准确的理解分式的基本性质，并能够运用它来进行分式的约分。

情感态度与价值观：

通过小组活动激发学生的求知欲，培养学生勇于探索的精神。

教材分析：

·重点：利用分式的基本性质分式约分

·难点：分子、分母是多项式的分式的约分。

【教学过程】

　（一）创设情景，引出课题。

回顾与思考

1、 的依据是什么？

2、分数的基本性质是什么？

3、你认为分式 与 相等吗？ 与 呢？

类比分数的基本性质，你能获得分式的基本性质吗？

（二）新授：

分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数，

分数的值不变。

分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的整式，

分式的值不变。

用式子表示，即(h 0)

例1 下列等式成立吗?右边是怎样从左边得到的？

依据是?

（1

学生小组合作，代表回答。

例2化简下列分式：