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增进同学彼此之间的了解,增强互助互爱的精神。
重、难点
重点:学习句型:Can you…? Yes,I can./No,I can’t.
难点:能用句型Can you…?对他人进行提问,并做出相应的回答。
教具准备
1.单词图片和卡片:swim,draw,run,ride a bike,skate。
2.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1? Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲:My Little Bicycle.
Step 2? Revision
1.复习单词sing,dance,swim,draw,run等。
(1)教师出示图片,学生边做动作边快速说出单词,并拼读出来。
(2)教师发指令,学生做动作。
(3)全班学生发指令,个别学生做动作。
2.复习句子:I can….
游戏——默契组合。
游戏规则:教师请两位学生到台上来,一前一后站着,站在后面的学生要用“I can….”的句型造句,站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。
3.揭示并板书课题:Unit 2 Ability? Part B
Step 3? Presentation
(一)教学单词ride,bike和词组ride a bike
1.教师再次播放歌曲My Little Bicycle,教师边唱歌,边做骑自行车的动作,引导学生跟着唱和做。歌曲结束后,告诉学生bicycle就是“自行车”。
2.理解歌曲内容,由bicycle引出bike的教学。板书单词bike,请学生注意尾音k的发音。
3.教师一边做骑自行车的动作,一边说:“Look! I can ride a bike.”请全班一起做动作。教师教学ride和ride a bike,并板书句子:I can ride a bike.
4.游戏——自行车接力赛。
游戏规则:教师请每组第一桌的学生站起来,边做骑自行车的动作边说:“I can ride a bike.”然后第二桌接力,直至最后一桌。在此期间前面几桌的动作都不能停止。
(二)教学句子:Can you…? Yes,I can./No,I can’t. I can’t….
1.教师做骑自行车的动作,一边骑一边问学生:“I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike?让学生明白句子意思。
2.教师一边继续做骑自行车的动作,一边说:“Can you ride a bike?”然后停在一个学生面前,引导他/她用“Yes,I can.”或“No,I can’t.”回答。