沪科2011课标版《分式的通分》优质课教案下载

沪科2011课标版《分式的通分》最新教案优质课下载

理解通分的概念，会进行简单分式的加减运算。

过程与方法

经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算法及算理。

情感、态度价值观

在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯和化归的意。

教学重难点

1．理解并掌握最简公分母的概念，能够求出几个分式的最简公分母；(重点)

2．能够对几个分式进行通分，并运用其解决问题．(难点)　　　　　　　　　　　　　　　　　　

教学过程

一,知识回顾

一、情境导入

1．通分：，,

2．什么叫分数的通分，分数通分的依据是什么？

3．类比分数，什么是分式通分？

通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成值与原来的分式相等的同分母的分式的过程，叫做分式的通分。

4. 怎样把分式通分

二、合作探究

探究点一：最简公分母

思考： 求下列分式的最简公分母：

，

解析：确定最简公分母的方法是：1、各分母系数的最小公倍数。2、各分母所含有的因式。

各分母所含相同因式的最高次幂。4、所得的系数与各字母（或因式）的最高次幂的积（其中系数都取正数）。

解：最简公分母是

例1、 通分：

(1)求分式的公分母