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沪科2011课标版《分式的通分》教案优质课下载
二、教学重难点：
重点： 理解通分的意义、依据和方法。
难点： 找最简公分母； 分式的分母是多项式时的通分。
三、教学过程：
（一）课前复习：
上一节课我们学习了同分母分式的加减法，哪一位同学能帮我们回忆一下呢？
预设：同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减。
这个法则怎么用数学符号语言表示呢？
预设：
（二）问题出示：
如何计算 ， ？
能否直接分母不变、分子相加减？回忆小学学过的计算： ， 你是如何解决的？什么叫做分数的通分？
这个问题对你解决 ， 有没有什么启发？能否类比分数通分的定义说出分式通分的定义？
（三）问题探究：
活动一：
1、将下列分数通分：
用什么方法找最小公分母？短除法的实质是什么？分数通分的步骤是什么？
类比分数的通分，分式的通分应该如何进行呢？公分母怎么找？
预设：将两个分式的分母的公因式和各自独有的因式相乘
活动二：找出下列各组分式的公分母：
学生互相讨论，请学生代表回答解题思路。
能否有更简单的方法来找到两个分式的公分母呢？将你所列的式子遮起来。
观察：（1）公分母的系数和分式分母的系数之间的联系
公分母的因式与分式分母的因式之间的联系