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沪科2011课标版《分式的加减》集体备课教案优质课下载
能力目标:
使学生经历探索分式的加减运算法则的过程,理解其算理;体会类比、转化的思想
情感目标:
激发学生学习数学的兴趣,重视学习过程中对学生的 归纳、概括、交流等能力的培养。
二、教学重点
(1)同分母分式的加减运算法则中,“把分子相加减”的理解与应用
(2)对异分母分式准确的通分(单项式)
(3)准确计算出分式的最简结果。
三、教学难点
(1)同分母分式的加减运算法则中,“把分子相加减”的理解与应用。
(2)当分式的分母是互为相反数时,符号的处理方法。
四、教学过程
1、复习回顾,感悟知识
①什么是通分:
②回顾确定最简公分母的方法:
系 数: 各分母系数的最小公倍数
相同字母: 取最高次幂
不同的字母:各取一次
分母是多项式的要通分。
③算一算(1) (2)
2、知识迁移,类比探索,掌握分母是单项式的同分母分式加减法则.
(1)忆一忆:同分母分数是如何进行加减运算的?(同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。)
(2)列列看
在一次扶贫帮困献爱心活动中,某校学生共捐得爱心款9210元,其中七(1)班同学捐了830元,七(2)班同学捐了790元,若这两个班的人数都是a人,则七(1)班同学平均每人比七(2)班多捐多少元?
揭示课题:这是关于分式的加减问题,应该如何计算?(板书课题)