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七年级下册《分式的加减》最新教案优质课下载
课时分配：2课时
第二课时
教学目标：
知识与技能：
1．经历探索分式的加减运算法则的过程,理解其算理。
2．会进行简单分式的加减运算,具有一定的代数化归能力。
过程与方法：
经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算法、算理。
情感态度与价值观：
在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意识和能力。
教学重难点：
教学重点：同分母分式加减法及异分母分式加减法。
教学难点：分式的分子是多项式时的分式的加减法。
方案设计（二）
教学方法：
类比——引探——发现教学法
一、创设情境，激趣导入
同学们看过双人赛艇比赛吗？（可播放有关的片段，然后锁定画面，出示问题）
在一次双人赛艇比赛中，适值大风天气，赛艇往返一次需要经过顺流和逆流，请问在这种情况下比赛和在静水中往返一次所用的时间一样吗？
给学生猜测的余地，由于学生没有具体的数值作分析，不可能一下子判断出是否一样？但由于有“往返”的诱惑，估计学生会认为是一样的，到底结果怎样，需要学习本节课，由此揭开“分式的加减”的序幕，而进入下一环节的探究学习。
二、广开言路，探究新知
（一）同分母分式加减运算法则的探索。
1．想一想
（1）如何计算：
（2）如何计算：