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◆ 情感态度
通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
◆ 文化意识
了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。
教具准备
1.有关食物的图片和单词卡片。
2.课文中的动物头饰。
3.教学ppt。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！
Step 2 Revision
复习有关食物的单词：noodles，ice cream，cake，orange，apple，banana等。
1.教师出示有关食物的图片，帮助学生复习它们的读音。教师快速抽取单词卡片，学生快速读出单词。
Step 3 Presentation
（一）揭示课题
1.教师展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”
2.揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A
教学单词food。
（二）课文教学
1.教师播放课本第16页课文录音，学生边听边看课文图画。
2.教师根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学生在Mimi过生日的场景中记下小动物们各自喜欢吃的东西，并告诉学生要相互团结，好东西要大家一起分享。
3.教师播放课文录音，学生看书并认真听。
4.教师再播放录音二到三遍，让学生模仿跟读。
5.教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。
（三）教授单词hamburger，rice 及句型 I like hamburgers.
1.教授单词hamburger和句子I like hamburgers.
（1）用PPT先呈现麦当劳餐厅图片，然后呈现一个大汉堡，这时说：“Wow，a hamburger！”引出单词hamburger的教学。教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。
（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“I like hamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburger，同时用红笔添上“s”，在上面写上I like 并配合上动作，让学生理解I like 的意思。全班操练Hamburger，hamburgers. I like hamburgers.如下图：