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沪科2011课标版《分式的加减》新课标教案优质课下载
?3、结合已有的学习经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气.
教学重点：同分母分式及简单的异分母分式加减法的运算法则.
教学难点：运用运算法则正确求解分式计算问题.
教学过程：
活动一? 创设情境? 引出课题
问题：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几? 甲工程队工作一天完成这项工程比乙工程队工作一天多多少？
答:甲工程队一天完成这项工程的___________,
乙工程队一天完成这项工程的______________,
两队共同工作一天完成这项工程的_____________.
甲工程队工作一天完成这项工程比乙工程队工作一天多
对于 ， 如何计算呢？
复习分数加减法 ,阅读p99思考题??
?(1)(2)同分母分数相加减，那么你能说说同分母分数相加减的法则吗？
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减．
(3).(4)两题是异分母分数相加减，那么你能说说异分母分数相加减的法则吗？
异分母分数相加减，先通分，变成同分母分数后相加减
引出课题. 这就需要我们进一步学习：分式加减运算
在计算异分母分式的加减时，要利用分式的基本性质，先把分母不同的分式化为分母相同的分式，再进行加减.化异分母为同分母的过程，叫做分式的通分.
活动二??探究分式通分 讲解p99例3
归纳 ??确定最简公分母步骤
1、如果各分母的系数都是整数时，通常取他们系数的最小公倍数作为最简公分母系数
2、取各分母中相同因式最高次幂作为公分母的因式
3、各分母中出现的因式都必须出现在公分母中
4、当分母是多项式时，一般先分解因式
练习 P100练习第一题 第二题