三年级下册（2013年11月第1版）《Part A》最新教案下载-广元市优质课

2. 能使用I like ...句型来表达自己的喜好。

◆ 情感态度

通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

◆ 文化意识

了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。

二、教具准备

1. 有关食物的图片和单词卡片。

2. 课文中的动物头饰。

3. 教学机、课文录音及课文动画。

三、教学过程

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候。

2. 学唱歌曲：Happy Birthday to You！

Step 2 Review

复习有关食物的单词：noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。

1. 教师出示有关食物的图片, 帮助学生复习它们的读音。教师快速抽取单词卡片, 学生快速读出单词。

2. 游戏——看谁反应快。

游戏规则：教师随机抽取图片, 说得又快又准又大声的学生可以获得图片。

3. 教师出示这些食物单词卡片, 引导学生认读单词。

4. 游戏——What’s Missing？

游戏规则：教师出示三到五张单词卡片, 全班齐读一次, 然后抽出一至两张单词卡片藏在背后, 让学生猜什么单词不见了。教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生, 直到所有卡片都分给学生为止。

5. 游戏——找朋友。

游戏规则：教师随机说出一个食物单词, 如：cake, 拿着cake图片和卡片的学生就要立即走上台, 全班学生则齐读：“Cake, cake. It’s a cake.”

Step 3 Presentation

（一）揭示课题

1. 教师展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”

2. 揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A

教学单词food。

（二）教授单词hamburger, rice 及句型 I like hamburgers.

1. 教授单词hamburger和句子I like hamburgers.