七年级下册《分式的加减》优质课教案下载

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（2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减.

过程与方法：通过分数的加减类比探索分式的加减，在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系

情感价值观：培养学生转化思想和解决问题的能力及逆向思维能力。培养学生认真思考的习惯教学

重点熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学

难点熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学

过程教 学 内 容一、创设情境，引入新课

（问题3 ）甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？

（问题4）

2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是 ， ， ，20011年和2010年相比，森林面积增长率提高了多少？

二、观察类比，学习新知

.观察下列分数加减运算的式子：

想一想：以上运算用到什么运算法则？

同分母的分数加减法的法则

同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减.

异分母的分数加减法的法则

异分母的分数相加减，先通分，化为同分母的分数，再加减.

2.猜一猜，下列分式的运算结果等于什么?

(1)同分母分式加减法法则：

同分母分式相加减，分母不变，分子相加减.

(2)异分母分式加减法法则：

异分母分式相加减，先通分，化为同分母的分式，再加减.

三、例题学习，提高认知

例1

计算 ：

四、随堂练习，巩固新知