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◆ 情感态度
通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
◆ 文化意识
了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。
教具准备
1.有关食物的图片和单词卡片。
2.课文中的动物头饰。
3.课件、课文录音
Warming up
师生互致问候。
Presentation
（一）导入
介绍新朋友咪咪。
全班齐唱生日歌。
介绍各个小动物。
出示食物图片，揭题板书。
今天老师给大家带来了一个新朋友，（课件显示小猫咪咪的图片，同时拿出咪咪的图片）她的名字叫咪咪。今天是咪咪的生日，让我们为她唱一首生日快乐歌吧。
Happy birthday to you,开始。生齐唱歌曲。唱得真好，咪咪肯定很开心。
咪咪邀请了小动物们到家来参加生日聚会，都有哪些小动物参加呢？教师拿出动物图片贴在黑板左边。猫妈妈为这些小动物准备了什么呢，一起去看看。
课件出示食物图片：bananas,noodles,cake,fish,ice cream.这些都是什么呀？（食物），Yes,今天我们就来学习食物。板书课题。
（二）教学单词hamburger,rice和like
过渡：除了这些食物，猫妈妈还准备了什么食物呢？
1教学hamburger：课件出示汉堡图片，显示汉堡单词，教师同时拿出单词卡片教读，拼读，三连声，大小声，指名读。将单词卡片贴于黑板上。一个汉堡怎么说，两个汉堡呢？
2 教学rice：除了汉堡还有什么呢？课件出示rice图片，教读，三连声、大小声，指名读，讲单词卡片贴在黑板上。
3 教学like：指汉堡的单词卡片复习一次。谁吃过汉堡？喜欢吃吗？喜欢用英语怎么说？拿like单词卡片教读，拼读，三连声，指名读。
（三）教学句型I like…
1 教读句子I like hamburger.
我喜欢汉堡怎么说？who can?引导学生说句子。并板书I like.。真的是I like hamburger吗？我们一起看看。课件显示句子I like hamburgers.齐读，点出后面加了S，并在板书hamburger后面加上S。
2 课件出示食物图片，练习I like 句型
我喜欢香蕉呢？课件出示bananas,noodles,rice,fish,cake,ice cream,指名说句子，并板书在相应地方。