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2. 能力目标：
（1）能听懂并说出所学食物的名称。
（2）能使用I like... .句型来表达自己的喜好。
3. 情感目标：
（1）通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
（2）通过活动让学生感受英语的魅力，提高学习英语的兴趣。
（3）教育学生养成合理的饮食习惯。
4. 学习策略：
引导学生通过个人学习、师生互动等方式培养学生自主学习和解决问题的能力，教师创造不同情境以及通过旧词导新词来学习词汇，让学生感知、体验、实践和参与，形成自主学习的意识。
5. 文化意识：
初步了解中西饮食习惯的差异。
四、教学重、难点
1.掌握新单词：like，rice和hamburger。
2.能运用所学新句型与别人进行简单的交流。
五、教学准备
1. 有关食物的图片和单词。
2. 教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2.Introduce the assessment method.
3. Sing a song: Happy birthday to you!
4. 揭示课题：Unit 3 Food Part A
【设计意图：通过一首生日英文歌热身，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，增添了学习英语的乐趣。】
Step 2 Presentation
1. PPT呈现有关食物的单词，引出新单词hamburger和句子I like... .的学习。
(1) 教师用PPT出示汉堡包的图片并教授单词hamburger和hamburgers，区别单复数，引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上并操练。
(2) 教师用PPT呈现一张笑脸，引出句型“I like hamburgers.”教学like并板书，然后用卡片进行句子的操练。
2. 教学新单词rice。
（1）PPT呈现米饭的图片，教学单词rice。用旧词导新词的形式：i →ice→ice cream→nice →rice。然后板书并操练。