闽教2011课标版三年级起点《Part A》优质课教案下载-钦州市优课

教学准备：卡片、录音机.

课时安排：一课时

教学过程

Step 1 Warming up 1、Greetings. 2、Free talk

【设计意图】通过简单的师生对话，让学生在轻松愉悦的气氛中进入英语课堂，并自然导入新知识的学习。

Step2 Lead-in and review

复习所学过的食物的名词(分单复数呈现)。

揭示并板书课题：Unit3 Food Part A

教师说：“ Today is Mimi’s birthday. Let’s say “Happy birthday!” to Mimi.

【设计意图】由歌曲自然引入到Mimi的生日派对，从而复习所学的食物名词，结合食物卡片很自然地引出课题Food。

Step3 Presentation

（一）单词及句型教学 1、教学like及I like...

复习食物环节时教师开始渗入“I like..”句型，如：教师边比动作边说“apple, apple, I like apples.”让学生初步感知like的意思，教学并板书I like…..。

2、教学rice, hamburger。

呈现新单词卡片，用升降调、大小声等方式操练，并在单词教学中带入I like...句型，如：rice, rice, I like rice. 做到词句不分家。 3、讲解不可数名词及可数名词的单复数，并通过“帮单词宝宝找房子”环节进行巩固。

4、巩固新单词：游戏---快速抢答（教师出示单词卡片，学生快速反应）；小组chant比赛（Rice，rice, I like rice…） （二）课文教学

教师提出问题，请学生带着问题理解课文大意。

1、翻开课文，教师提出：Who comes to Mimi’s birthday party?

2、教师播放课文录音，学生边听边看书，回答老师提出的第二个问题：What do they like?

3、请同学们跟读两遍，然后全班齐读。 4、角色朗读。

5、巩固练习：完成课本第17页的Look and say: Draw a smiling face under the food you like and say “I like...”. 【设计意图】利用直观教具循序渐进一步步引导学生掌握新词汇和句型，并让学生词不离句，词句并练，培养学生的语感，提高学生的综合语言运用能力。

Step 4 Extention

综合活动：模仿Mimi介绍自己

Hello. My name is... I’m...(年龄）I like...(食物、动物、文具、颜色等） 【设计意图】

通过此活动再次操练本课的重点句型“I like...”,并结合所学过的内容，培养学生说和写的能力，在前面知识输入的基础下进行输出练习。

Step 5 Homework

1、听音跟读课文三遍。 2、完成<<活动手册>>

3、用I like?说自己喜欢的物品。

【设计意图】恰当难度的作业能够帮助学生及时复习巩固所学知识，达到学习的最佳效果。