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2、技能目标：能听懂并说出所学食物的名称；
能使用I like...句型来表达自己的喜好。
3、情感态度目标：通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
【教学重点】
学习并掌握单词：rice, hamburger, like.
能准确使用I like...表达喜好。
【教学难点】可数名词与不可数名词及可数名词单复数的正确区分及使用。
【教学准备】多媒体课件、单词图片、课文动画等。
【教学流程】
Step 1 Warming up
1、Greetings.
2、Sing the song “Happy Birthday to You!”
【设计意图】通过简单的师生对话及歌曲演唱，让学生在轻松愉悦的气氛中进入英语课堂，并由歌曲自然导入到新知识的学习。
Step2 Lead-in and review
1、复习所学过的食物的名词(分单复数呈现)。 2、揭示并板书课题：Unit3 Food Part A 呈现Mimi图片，教师指着图片说：“This is my friend, Mimi. Today is Mimi’s birthday. Let’s say “Happy birthday!” to Mimi. Now, let’s go to Mimi’s birthday party. (呈现食物图片) Wow, so much food.”
【设计意图】由歌曲自然引入到Mimi的生日派对，从而复习所学的食物名词，结合食物图片很自然地引出课题Food, 直观易懂。
Step3 Presentation
单词及句型教学
1、教学like及I like...
复习食物环节时教师开始渗入“I like..”句型，如：教师边比动作边说“apple, apple, I like apples.”让学生初步感知like的意思，教学并板书I like。
2、教学rice, hamburger。
呈现新单词图片和卡片，用升降调、大小声等方式操练，并在单词教学中带入I like...句型，如：rice, rice, I like rice. 做到词句不分家。
3、讲解不可数名词及可数名词的单复数，并通过“帮单词宝宝找房子”环节进行巩固。
4、巩固新单词：游戏---快速抢答（教师出示单词图片，学生快速反应）；小组chant比赛（Rice，rice, I like rice…）
（二）课文教学
教师提出问题，请学生带着问题理解课文大意。
1、翻开课文，教师提出：Who comes to Mimi’s birthday party?
2、教师播放课文录音，学生边听边看书，回答老师提出的第二个问题：What do they like?
3、请同学们跟读课文动画两遍，然后全班齐读。
4、角色朗读。