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1、单词thin的发音
2、用本节课所学的单词描述动物的特征
教学准备：
单词卡、课堂教学光盘、课件
教学过程：
1、Warm-up：
（1）Daily greeting师生课前互动，互相问好，为进入学习状态做准备。
（2）Let’s chant复习上学期学习过的歌谣(Look at the cat. It is fat…)调动课堂气氛，为学习新课做铺垫。
2、Presentation:
（1）板书课题，播放课堂动画，师生问答。引导学生回顾以前接触过的单词（fat）及句型（Look at…It’s…）。
（2）单词学习。展示单词卡让学生认读，以one by one（开火车）的形式进行单词操练。强调thin的发音特点，注意th字母组合发音时舌尖应放在两齿中间或抵在两齿后面。依次学完单词后，总结这四个单词是两组反义词。
（3）播放Let’s do的动画视频，加深学生对四个形容词fat，thin，tall，short的理解。
3、Practice
(1)Play a game.邀请几位学生到讲台前站好，老师随机展示fat，thin，tall，short的单词卡，班上其余的学生根据单词卡的单词说出指令，让讲台前的学生做动作，看看谁的反应又快又准确。
(2)课件展示不同的动物图片，学生根据图片运用句型Look at… It’s…来描述动物。
4、Homework
Recite the words & sentences,try to describe different animals to others.
板书设计： Unit 3 At the zoo
A、Let’s learn & Let’s do
fat 胖的 tall 高的
thin 瘦的 short 矮的
Look at that monkey. It’s fat！
看那只猴子。 它真胖！