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情感态度目标：通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
教学重点
学习并掌握单词：rice, hamburger, like.
能准确使用I like...表达喜好。
教学难点
可数名词与不可数名词及可数名词单复数的正确区分及使用。
教学准备
多媒体课件、单词图片、课文动画等。
教学流程
Step 1 Warming up
Greetings.
Free talk
Step2 Lead-in and review
复习所学过的食物的名词(分单复数呈现)。
揭示并板书课题：Unit3 Food Part A
呈现Mimi图片，教师指着图片说：“This is my friend, Mimi. Today is Mimi’s birthday. Let’s say “Happy birthday!” to Mimi. Now, let’s go to Mimi’s birthday party. (呈现食物图片) Wow, so much food.”
Step3 Presentation
（一）单词及句型教学
1、教学like及I like...
复习食物环节时教师开始渗入“I like..”句型，如：教师边比动作边说“apple, apple, I like apples.”让学生初步感知like的意思，教学并板书I like…..。
教学rice, hamburger。
呈现新单词图片和卡片，用升降调、大小声等方式操练，并在单词教学中带入I like...句型，如：rice, rice, I like rice. 做到词句不分家。
讲解不可数名词及可数名词的单复数，并通过“帮单词宝宝找房子”环节进行巩固。
巩固新单词：游戏---快速抢答（教师出示单词图片，学生快速反应）
课文教学
教师提出问题，请学生带着问题理解课文大意。
翻开课文，教师提出：Who comes to Mimi’s birthday party?
教师播放课文录音，学生边听边看书，回答老师提出的第二个问题：What do they like?
请同学们跟读课文动画两遍，然后全班齐读。
角色朗读。