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《分式方程及其解法》最新教案优质课下载
过程与方法
经历“分式方程——整式方程”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识.
情感态度与价值观
在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值.
【教学重难点】
重点：解分式方程的基本思路和解法.
难点：知道解分式方程时可能无解的原因.
【教学过程】
【知识回顾】
1，回忆一元一次方程的解法，并且解方程
2.章前引言问题：为了满足经济高速发展的需求，我国铁路部门不断进行技术革新，提高列出运行速度。在相距1600km的两地之间运行一列车，速度提高25%后，运行时间缩短了4h，你能求出列车提速前的速度吗？
解:设某列车提速前的速度为 x km/h，那么提速后的速度应为（1+25%）x，根据题意，得
【新知探究】
1，分析方程 的特征，然后概括出分式方程的概念；像这样__________________
分式方程与整式方程的区别是_______________________________ _
练习：下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？
(1) (2) (3) (4)
(5) (6) (7) (8)
2，解方程；
方程两边同时乘以 ，得
2000-1600=5x
解得：x=80
检验:把x = 80 代入原方程中，左边＝右边
所以x= 80 是原分式方程的根.
解分式方程的基本思想：