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沪科2011课标版《分式方程及其解法》教案优质课下载
过程与方法
在探究分式方程解法的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力，体会数学的类比思想。
情感、态度与价值观
通过师生合作、生生合作培养学生的合作意识，体会成功感。
教学重难点
教学重点：分式方程的概念及解法
教学难点：去分母及增根产生的原因
教学方法
类比法 、自主探究法、精讲法
教学过程
导学习题检查，完成分式方程的定义学习
等式的基本性质2？（小组自检）
分式方程的定义？（小组自检）
判断下列方程是不是分式方程？（学生独立完成，老师抽查）
设计意图：完成基本定义的学习，促成学生养成提前预习的习惯。
探究解法
1．交流导学案第三题：解方这个方程： 并写出解一元一次方程的一般步骤？
2. 勇于尝试：你会解 吗？你能从 的解题过程中获取一些灵感解出分式方程吗？
设计意图：在回忆一元一次方程的解法过程中，运用类比的方法，使学生获得解分式方程的灵感（关键是去分母）。
再探方程： ，发现增根（学生先解，待发现问题后 再共同探究）。
设计意图：检验时发现原分式方程无解，引发学生思考，通过这一现象的解决，导出增根的定义（像x=3这样化简后整式方程的解却不是分式方程的解叫做增根）。
善于思考
为什么会产生增根？
解分式方程会产生增根，该怎样检验？
你能归纳出解分式方程的一般步骤吗？