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（2）学习用I like… 和I don’t like…句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
情感态度目标：
（1）通过游戏，歌谣等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子竞争与合作意识。
（2）通过谈论食物，养成不挑食的良好饮食习惯。
三．教学重点、难点分析
教学重点：
(1) 生词grapes, sweet , jump的准确发音。
(2) 句型I like …和 I don’t like …的熟练运用。
教学难点
熟练运用句型I like …和 I don’t like …谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
五．教学过程设计
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I . Warming up
师生问候。使学生养成用英语问候的好习惯。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II . Revision and lead in
1. 复习有关食物的单词rice, hamburger, noodles, ice cream, 以及相应的I like…
（1）用课件依次出示这些食物，学生快速说出来，并用I like…造句。
（2）游戏——记忆力大战。
游戏规则：课件上同时呈现rice，hamburger, noodles, ice cream, apple, bread等食物，然后依次消失，学生要准确的说出消失的食物，看谁说的又快又准。
2. 揭示课题：Unit 3 Food Part B
3. 把全班分成四个水果队：Apple，Banana，Orange，Grape。
4. 教授新单词grape及其复数形式grapes.教读grape，grapes，I like grapes.
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III . Presentation
1. 课件展示诱人的葡萄图片，教授新单词sweet，带读，强调发音；
2. 学说韵律诗：Grapes.
Grapes, grapes,
I like grapes;
Sweet, sweet,
They are sweet.
3. 课文教学：
（1）听课文感知课文