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《对顶角及其性质》最新教案优质课下载
教学重难点：
重点：对顶角的性质。
2、理解对顶角相等的性质的探索。
教学过程：
一、情境导入
如图，若把剪刀的两部分看成是两条相交的直线，那么形成的角中小于平角的角有几个，你能发现它们之间的联系吗？
二、合作探究
1、问题1：两条直线相交小于平角的角有几个？
2、问题2：剪刀剪东西的过程中什么发生了改变？
3、把四个角两两组合，按照两个角位置关系能给他们分类吗？
（1）探究邻补角。
（2）探究对顶角的概念。
4、想一想
5、如图所示，三条直线AB、CD、EF两两相交，你能说出图中所有对顶角吗？
6、自己动手画两条相交直线，用量角器度量对顶角度数，发现什么结论？如何说理这两个角相等？
7、应用
（1）学生举生活中实例。
（2）如何度量破损扇形圆心角的度数？
三、巩固提升
1、如图，直线a、b相交，∠1=40o，求∠2、∠3、∠4的度数。
2、课本117练习第2题。
四、课堂小结
谈谈你这节课的收获是什么。
五、课堂作业
课本121页习题10.1第1、2题。