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2.能根据钟面准确描述整点时间。
◆ 情感态度目标
帮助学生养成守时的好习惯。
◆ 文化意识
乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。
教具准备
单词卡片。
卡通纸板钟。
道具：时钟
教学步骤
Step 1 Warming up
师生互致问候。
I say and you answer（复习单词）
3.sing a song:apple tree
Step 2 Revision
1.复习数字one至ten。
（1）全班一起从one数到ten，再从ten倒数到one。
（2）游戏——报数我最快。
游戏规则：ppt显示英文数字，学生要迅速读出来。全班以及点学生单独考查。（复习1-10的数字）
揭示并板书课题：Unit 4 Time Part A
time ：时间（板书）
Step 3 Presentation
教学单词eleven，twelve，clock
由1-10的数字延伸到11,12（eleven，twelve）
PPT展示图片由数字1-12构成一个时钟（clock）
1.教授单词：o’clock。
一阵闹钟响过后，教师指着纸板钟自问自答：“What’s the time？It’s...o’clock.”出示单词卡片o’clock，教学单词o’clock。
2.教授词组： …o’clock。
教师将钟面拨到6点，自问自答：“What’s the time？Six o’clock.”再将钟面拨到8点，说：“What’s the time？Eight o’clock.”继续拨动钟面，请学生根据钟面回答。如：
教师问：What’s the time?