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3.Identify things:
(1) —What are these/those?
—They’re books.
(2) —Are these/those oranges?
—Yes, they are./No, they aren’t.
Ⅱ. Teaching aids 教具
/实物/卡片/图片/电子白板
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习(时间:7分钟)
通过做练习，学生之间进行对话，复习上节课的重点内容，并导入新课。
1 、 做猜一猜游戏：一个学生来到讲台用红领巾蒙着眼睛，老师拿着物品，学生来猜(复习Is ths a/an…? Is that a/an…?)
S1: Is this a pen?
Ss: No, it isn’t.
S1:Is this an apple?
Ss:Yes,it is.
让一个学生站在位置上猜物
S2： Is that a pen?
Ss: Yes,it is.
Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:13分钟)
运用教学课件，实物，通过师生、生生的互动问答等形式，初步学习本课的新单词、新句型及新语法。
1. (展示图片，进行师生问答。)
T:What’s this?
Ss:It’s a book.
(教师出示复数物品的图片，让学生学会表达可数名词的复数形式。)
T:What are these? (粘贴单词卡片，学习新单词 a book-books)
Ss:They are books.
T:What ‘s that?
Ss:It’s an orange.
T:What are those? (粘贴单词卡片，学习新单词an orange-oranges)
Ss:They’re oranges.