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沪科2011课标版《平行线、同位角、内错角、同旁内角》精品教案优质课下载
通过观察归纳三线八角的特点，提高概括问题的能力和识图能力。
3．情感目标
通过本节课的学习，养成动手、动眼、动脑的好习惯。增强团结协作意识和勇于探索、实事求是的精神。
二、教学重点、难点
重点：三线八角的意义，及会在各种图形中找出这三类角；
难点：从复杂图形中抽象出三类角的基本图形从而识别三类角，会辨析这三类角。
三、教学过程
（一）温故
1．过直线外一点P，画已知直线AB的平行线。
2．观察图中有几个小于平角的角？
由学生动手画出，引入学习三线八角。
（二）知新
1．如图，两条直线被第三条直线所截，可以看成哪里两条直线被哪一条直线所截？
（1）图中的∠1和∠5具有什么样的位置关系？
图中的∠1和∠5分别在直线a、b的同一方，并且都在直线c的同
侧具有这样位置关系的一对角叫做同位角。
图中还有哪些角是同位角？
（2）图中的∠3和∠5具有什么样的位置关系？图中还有哪些角是内错角？
（3）图中的∠4和∠5具有什么样的位置关系？图中还有哪些角是同旁内角？
师生共同总结出三种角的位置关系。
2．同位角、内错角和同旁内角的结构特征：
师生共同总结出三种角的字母特征
（三）做一做
1．（1）若ED，BF被AB所截，则∠1与_____是同位角。
（2）若ED，BC被AF所截，则∠3与_____是内错角。