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沪科2011课标版《平行线、同位角、内错角、同旁内角》公开课教案优质课下载
（3）.培养学生分析、抽象、归纳能力，培养学生的识图能力。
过程与方法
通过对图形的识图训练，培养学生的识图能力；通过小组讨论交流学习培养学生的合作交流、逻辑推理以及概况归纳的能力。
情感、态度与价值观
从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化的过程中培养学生辩证唯物主义观点。
教学重难点
重点：平行线的性质及同位角、内错角、同旁内角的概念
难点：在较复杂图形中正确辨认同位角、内错角、同旁内角
教学过程
一、情境导入：
生活中处处有数学，以上这些图片有什么共同特点？
在同一平面内,不相交的两条直线--------- 叫做平行线
平行线的特征：1.在同一平面内 2. 不相交
两条线段或射线在同一平面内平行是指他们所在的直线平行
思考：在同一平面内,两条直线有几种位置关系?
相交(垂直)和平行（不相交)
平行线的表示法
如图：两条直线AB平行于CD，记作：AB∥CD 读作：AB平行于CD
若直线m与n平行
记作： ∥
读作： 平行于
你能举出一些生活中有关平行直线的实例吗？
动手实践