七年级下册《平行线、同位角、内错角、同旁内角》公开课教案下载

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（）结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。

过程与方法

通过对图形的识图训练，培养学生的识图能力；通过手指摆造成同位角内错角同旁内角的形式加深学生对知识的理解；通过小组讨论交流学习培养学生的合作交流、逻辑推理以及概况归纳的能力。

情感、态度与价值观

从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化的过程中培养学生辩证唯物主义观点。

教学重难点

重点：同位角、内错角、同旁内角的概念

难点：在较复杂图形中正确辨认同位角、内错角、同旁内角

教学过程

一、创设情境，引入新课

请同学们观察图形回答下面问题：

同一平面内，两条直线有哪两种位置关系?

相交和平行

2.两条直线相交形成几个角?（4个）

这4个角有什么关系？（请学生口答）

4.两条直线被第三条直线所截，形成几个角呢？（8个）

今天我们就一起来学习探究一下这三线八角之间的关系。

二、共同学习观察

观察1

如图：直线a、b被直线c所截，观察图形中∠1与∠5的位置关系,说说同位角在位置上的特征。

同位角：①在截线的同旁。 ②在被截直线的同侧

图中的还有哪些角是同位角？∠2和∠6；∠3和∠7；∠4和∠8

观察2