闽教2011课标版三年级起点《Part B》公开课教案下载-菏泽市优质课

熟练认识、听懂并会问句型 What’s the time (in Beijing/ London)?并会用句型It’s … o’clock in Beijing/London. 来准确回答。

熟练认读城市单词Beijing/ London / Paris/ Tokyo / Moscow. 并知道城市类单词首字母大写这一书写规律。

了解5个城市文化，融入跨文化意识及时差概念。

教学重点：

熟练认识、听懂并会问句型 What’s the time (in Beijing/ London Paris/ Tokyo / Moscow)?并会用句型It’s … o’clock in Beijing/London Paris/ Tokyo / Moscow. 来准确回答。

教学难点：

熟练认读城市单词，并会用句型It’s … o’clock in Beijing/London Paris/ Tokyo / Moscow. 来准确回答。

教学工具：

希沃互动教学课件、板书贴纸、５幅城市时间挂图、自制时钟挂图。

课前准备：５幅城市时间挂图分别挂在教室的五个方位，1台电脑/ 1人，“小小歌词家” 填词谱1张/ 1人。

教学步骤：

Step 1: Greeting 问候

Step 2: Warming-up 热身

全班跟着教师边唱歌谣I can…, 边做动作。

（设计意图：歌谣节奏欢快，充分调动学生积极性，达到“课伊始，趣即生”的效果。）

Step 3: Lead-in 导入

观看自制小视频，导入课题

（设计意图：自制微信对话视频，引入话题time，开门见山，简洁明了。）

Step 4: Review数字复习

1. 问卷星-数字单词听力练习。

2. 数字泡泡飘啊飘，看数字说单词。

(设计意图：听说结合，复习旧知，为随即引入新知做铺垫。利用“问卷星”的打分、评价功能，让测评结果一目了然。)

Step 5: Presentation 新课呈现

1. 数字泡泡组成一个时钟，课件卡片教授单词 clock。

利用课件即时克隆时钟图片，呈现多个时钟，教授词组So many…

(设计意图：利用希沃课件克隆功能，产生有别与传统课件的视觉效果，让孩子迅速感知学习内容并加深记忆。)

3. 利用自制时钟，师生问答，引出句型What’s the time?并进行教授。

4. 游戏：一名学生拨钟，学生齐问Anny, Anny, What’s the time? 教师猜It’s __ o’clock.。

(设计意图：及时复习，巩固新知，游戏互动，拉近师生距离。)

教授单词Beijing/London/Paris