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七年级下册《平行线、同位角、内错角、同旁内角》集体备课教案优质课下载
（）结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。
过程与方法
通过对图形的识图训练，培养学生的识图能力；通过小组讨论交流学习培养学生的合作交流、逻辑推理以及概况归纳的能力。
情感、态度与价值观
从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化的过程中培养学生辩证唯物主义观点。
教学重难点
重点：同位角、内错角、同旁内角的概念
难点：在较复杂图形中正确辨认同位角、内错角、同旁内角
教学过程
一、创设情境，引入新课
请同学们观察图形回答下面问题：
同一平面内，两条直线有哪两种位置关系?
相交和平行（不相交）
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
2.两条直线相交形成几个角?（4个）
3. 这4个角有什么关系？（请学生口答）
4.两条直线与第三条直线相交，形成几个角呢？（8个）
今天我们就一起来学习探究一下这样8个角之间的关系。
二、师生合作，实现目标
看一看，想一想
如图:怎样描述这三条直线的位置关系？
直线AB、CD被直线EF所截。其中直线EF叫作截线，直线AB、CD叫作被截直线。
小组活动一
如图：直线AB、CD被直线EF所截，观察图形中∠1与∠5的位置关系。
同位角：①在截线EF的同旁。 ②在被截直线AB、CD的同一侧（相同的位置）