《Review 1》精品教案下载-宜宾市优质课

【学生情况分析】

本次上课的对象是三年级的学生，他们学习兴趣高，正好处在从低年级向中年级的过渡期，开始转变思想方法，思维开始从模仿向半独立转变，具体有良好的学习基础。在之前的学习中，学生已经基本掌握了四个单元的词汇和句型表达。因此，在这节复习课教学中，我设计多种教学活动，激活有关词汇和句型，构建语言支架，通过完成听、视听、听读、说等学习任务，提升学生的语用能力和思维能力；指导学生制作思维导图，让学生小组合作完成本课任务，增强合作意识。

【教学目标】

一、语言能力目标

1. 进一步灵活运用（听﹑说﹑读﹑写）有关话题的单词和句型。

2. 能熟练运用核心句型What about___? Good idea. I can/can’t___ . Can you___? Yes, I can. No, I can’t. I like/don’t like___ . What’s the time ? It’s ____ o’clock.等进行表达或问答，能够在图片和文本的帮助下，结合单元话题制作思维导图，进行单元知识的梳理。

3. 能有感情地表演出单元话题内容。

二、思维品质目标

1. 学生能在课堂中积极思考，发散思维，发展思维能力。

2. 学生能通过观察、思考，能归纳、总结知识点。

三、文化品格目标

1. 学生建立学习自信，激发英语学习热情；

2. 学生通过小组合作，培养与他人合作的团队精神；

3. 通过复习，学生意识到要关心家人和朋友；要吃健康食物；了解尺有所长，寸有所短；了解时差，不同区域不同时间。

四、学习能力目标

1. 能自主探究复习，运用核心句型进行对话。

2. 能小组合作学习制作单元思维导图，并借助思维导图进行话题复习。

【教学重难点】

1. 教学重点：能在语境中运用本单元的单词及句型进行交际。

2. 教学难点：能通过制作思维导图对单元知识进行梳理和巩固。

【教具准备】

PPT、录音、图片、卡片等。

【 教学过程】

Step1. Warming-up

1. Greeting.

2. Sing a song.

( 设计意图：通过问候及歌曲，拉近师生距离，活跃课堂气氛，直奔主题：Sally的生日会。)

Step2. Lead-in

呈现Sally生日会图片。

T: What can you see in the picture ?