沪科2011课标版《平行线、同位角、内错角、同旁内角》新课标优质课教案设计

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3、通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力。?

（二）过程与方法目标?

通过观察、操作、实验，培养学生动手，动脑的能力，挖掘学生数学潜能。?

?(三）情感、态度与价值观目标?

1、通过多媒体及动手实验、激发学生学习数学的兴趣；?

2、通过平行线的位置关系及生活中的平行线，体会数学与现实生活的密切联系，感受数学来源于生活，使学生习惯于数学符号的应用。?

二、教学重、难点?

教学重点：探索并理解平行线的基本性质，识别同位角、内错角、同旁内角?教学难点：理解平行线的概念以及能在较复杂的图形中辨别同位角、内错角、同旁内角

三、教学方法

探索，讨论，归纳

四、教学过程

（一）新课传授

双杠上的两条木杠，黑板的上下两边，把

它们看作直线时，这两条直线位置有何特点？

定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线

如图，两条直线AB和CD平行，记作“AB‖CD”，读作“AB平行于CD”

（二）操作探究

已知：直线l和直线外一点P

画一画：过点P画直线l的平行线

操作：

（三）归纳性质

结论：平行线的性质

经过直线外一点，有且只有一条直线平行于这条直线

点P在直线l外，按照图示的方法过点p画

直线l的平行线，你能画几条？