沪科2011课标版《平行线、同位角、内错角、同旁内角》优质课教案下载

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（2）会在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角。

过程与方法

通过对图形的识图训练，培养学生的识图能力；

通过小组讨论交流学习培养学生的合作交流、逻辑推理以及概况归纳的能力。

情感、态度与价值观

在活动中培养学生乐于探索、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意思和能力

教学重难点

重点：同位角、内错角、同旁内角的概念

难点：对各关系角的辨认，在较复杂图形中正确辨认同位角、内错角、同旁内角。

教学过程

出示达成目标：

理解同位角、内错角、同旁内角的概念， 并能辨认出这三种角。

2、发展学生的空间观念和有条理的表达能力。

二、创设情境，引入新课

思考回顾

请同学们观察图形回答下面问题：

同一平面内，两条直线有哪两种位置关系?

相交和平行（不相交）

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。

2.两条直线相交形成几个角?（4个）

3. 这4个角有什么关系？（请学生口答）

4.两条直线与第三条直线相交，形成几个角呢？（8个）

今天我们就一起来学习探究一下这样8个角之间的关系。