《平行线、同位角、内错角、同旁内角》精品优质课教案设计

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过程与方法 1、通过观察、操作、交流、归纳等活动，进一步发展学生的空间观念。

2、在复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简、化难为易的归纳思想。

情感、态度与价值观

培养学生认真观察、积极思考的学习态度，提高识图能力。

在互动中培增进学生之间的情感交流，激发学生的学习兴趣。

重点与难点

重 点

同位角、内错角、同旁内角的概念，结合图形正确辩认同位角、内错角、同旁内角。

难 点

把复杂图形分解为基本图形并结合图形正确辩认同位角、内错角、同旁内角。

教学准备

多媒体课件

教学方法

引领学生观察共同探究完成

教学过程

复习回顾

1.平面上两条直线有几个交点？

2.两条直线相交有几个角?

3.两条直线都与第三条直线相交呢？

二、操作思考、合作探究

1、怎样理解两条直线被第三线所截？

如图：直线EF与AB、CD分别相交点，

则我们说直线AB、CD被EF所截。

2、两条直线AB、CD被第三条直线EF所截，构成几个小于平角的角？其中对顶角有＿对，邻补角有＿对。还有其它角我们如何规定其位置关系呢？

3、三线八角的位置特点：8个角都只与这三条直线有关，并且每个角都有一条边与截线重合。