七年级下册《平行线的判定方法1》公开课教案下载

七年级下册《平行线的判定方法1》公开课教案优质课下载

（1）经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题。?

（2）通过动手实践、合作交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。

3、情感、态度与价值观目标：?

（1）在探索和交流的活动中，培养学生与人协作的习惯。?

（2）初步了解推理论证的方法，逐步培养学生逻辑推理的能力。

3、情感、态度与价值观目标：?

（1）在探索和交流的活动中，培养学生与人协作的习惯。?

（2）初步了解推理论证的方法，逐步培养学生逻辑推理的能力。

二、重难点

重点：经历观察、操作、交流、猜想、推理等活动，探索得到直线平行的条件。

难点：在具体的情境中利用“同位角相等，两直线平行”解决一些简单的问题。

三、教学用具： 多媒体

四、教学过程

(一)、回顾旧知

1．什么是平行线？

在同一平面内两条不相交的直线叫做平行线。

2．目前学过的可以说明两条直线平行的知识有什么？

（二）、探索新知

如图，三根木条相交成∠1， ∠2，固定木条b、c，转动木条a .

在木条a转动的过程中会出现3种情形：

学生观察3种情况，思考并相互交流得出以下结论：

1）、当∠1＞∠2时，直线a与直线b不平行，

2）、当∠1＜∠2时，直线a与直线b不平行，

3）、当∠1=∠2时，直线a与直线b好像平行

第3种情况没有理论依据，只能算我们的猜想，那怎么才能知道我们的这个猜想对不对呢？