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《平行线的判定方法1》精品教案优质课下载
经历观察、操作、猜想、推理、交流等活动，培养学生敢于尝试、大胆猜想、勇于探索、积极合作的精神。
二、教学重点
理解并掌握平行线的判定方法一。
三、教学难点
在具体的情境中利用平行线的判定方法，解决一些简单的问题。
四、教具准备：
多媒体设备、课件
五、教学手段与学习资源：多媒体教学、图文资源
六、教学方法
引导——发现法
七、教学思路
通过创设情境——提出猜想——探索验证——总结归纳——反馈应用的途径，借助多媒体课件的演示以及有效展示功能让学生在经历仔细观察、大胆猜想、严密推理、积极交流等活动的基础上获取判定两条直线平行的方法。培养学生利用知识解决简单问题的能力、归纳推理和有条理的表达能力以及敢于尝试、大胆猜想、勇于探索、合作交流的精神。
八、教学主要环节设计
教学过程教师活动学生活动设计意图复习引入出示幻灯片2，3,4,5，引导学生对前面学过的内容进行回顾观看幻灯片
说出括号里应填什么通过“巩固旧知”对前面的知识”进行复习，同时也为接下来的课程做好铺垫。猜想“同位角相等，两直线平行”引导学生观看幻灯片6的演示过程。观看演示过程，回答问题。经历观察、交流等活动，初步感知“同位角相等两直线平行”。
引导学生观看幻灯片7。观看幻灯片7，按要求解答幻灯片7的问题。经历观察、操作、交流等活动，进一步体会感知“同位角相等，两直线平行”针对幻灯片7，鼓励学生大胆猜想平行线的判定方法。合作交流，大胆猜想结论培养学生敢于尝试、大胆猜想、勇于探索、合作交流的精神
验证猜想，确定猜想的正确性，形成判定方法引导学生继续观看幻灯片6,7,8的演示过程。，确认判定方法。观看演示，确定判定方法体会大胆猜想，仔细验证的探究方式初步运用判定方法引导学生进入幻灯片9，10,11。观看幻灯片，积极交流，解决问题，展示方法。初步运用知识，体验成功；激发进一步探索的兴趣。运判定方法，加深学生印象展示幻灯片12，13，14,15,16,17,18,19。运用判定方法解决实际问题让学生加深印象，为下一步的综合应用、加深理解打基础。本节小结引导学生进入20，展现本节主要内容。（幻灯片20）交流，展示自己的收获回顾、总结本节知识巩固练习引导学生进“,作业布置”，出示课后作业。（幻灯片21）