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沪科2011课标版《平行线的判定方法1》新课标教案优质课下载
1、了解平行线的的概念,会画已知直线的平行线
2、掌握平行线的基本性质及平行公理并能应用它进行简单推理
过程与方法
1、经历观察、思考的过程,感受平面内两直线间的位置关系
2、经历观察、操作、交流等活动,体验基本的数学事实:平行公理,进一步发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力
情感、态度与价值观
经历观察、操作、思考、交流等活动,并能积极、主动地进行自主探索或与同伴交流.
教学重点:
平行线的概念及探究平行线的画法和平行公理的探究
教学难点:
探究平行线的画法和平行公理的探究
教法:引导、讲解法
学法:动手实践、自主探索与合作交流相结合
教学用具:电脑、直尺和三角尺
教学过程:
一、创设情境,导入新课
问题1:两条笔直的车道线及跑道线给我们怎样的数学形象?
让电脑展示一些图片,学生观察、思考、讨论平行线有什么共同特点?
问题2:生活中,还有类似这种关系的直线吗?
学生交流、讨论、举例
归纳:什么是平行线呢?
EMBED PowerPoint.Slide.8
如何判定平行线呢?能用直接观察吗?
二、探究同一平面内两直线的位置关系
问题:在同一平面内,两条直线有几种位置关系?