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2.能听懂会说 Let’s draw...
◆ 情感态度目标
鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆ 文化意识
乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备
1.单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears等。
2.句型卡片：Let’s draw...
3.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：Follow Me.
3. 由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part A
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：face， nose，mouth，eye，ear
1.教授单词 face。
课件出示脸的图片并说：“What’s this?”学生答。教师给予肯定“Yes，it’s a face.” 引出face的教学。
教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读，根据读音记忆。
用同样的方式引出单词mouth、nose、eye、ear.
2.区分：one eye 和 two eyes
让学生区分eye和eyes，强调并用肢体语言操练eye和eyes，然后用“大小声”的操练活动，看卡片认单词等形式帮助学生记住单词。
用同样的方式教授one ear和two ears
4.巩固练习。
(1)课件出示face，eye，nose，mouth，ear等图片，请同学说出图片所代表的单词，全班学生齐读单词。
(2)游 戏——What’s missing。
游戏规则：教师先在PPT上出示所有单词卡片，然后卡片依次消失，学生举手回答说说是哪个卡片不见了。
（二）课文教学
1.句子教学
（1）教师出示句子“Let’s draw...”